Педагогическому иннопарку ПетрГУ присвоен статус Федеральной инновационной площадки.

Педагогическому иннопарку ПетрГУ присвоен статус Федеральной инновационной площадки.

В соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 25.12.2020 № 1580 "Об утверждении перечня организаций, отнесенных к федеральным инновационным площадкам, составляющим инновационную инфраструктуру в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования" Петрозаводский государственный университет получил статус Федеральной инновационной площадки.

Заявка Петрозаводского университета получила высокий рейтинг: номер 28 из 127.

В ходе заседания Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в сфере высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 20 ноября 2020 г. № 11-ПР15, заявка Петрозаводского государственного университета "Педагогический инновационный парк ПетрГУ как сетевая модель подготовки учителя будущего для северных регионов России" была рекомендована к присвоению статуса Федеральной инновационной площадки сроком на 4 года.

Проект "Педагогический инновационный парк ПетрГУ как сетевая модель подготовки учителя будущего для северных регионов России" создан с целью разработки и апробации сетевой инновационной модели подготовки учителя, работающего в современных социально-экономических условиях северных регионов России.

Задачи реализации ИОП определены с учетом целей и задач приоритетных национальных проектов "Образование", "Наука", "Демография", "Культура", "Молодые профессионалы" на 2020−2024 годы, Концепции непрерывного педагогического Республики Карелия, действующих стратегических программ развития ПетрГУ:

1. Осуществить анализ эффективности созданного в ПетрГУ Педагогического инновационного парка как модели подготовки учителя будущего для северных регионов России.
2. Выявить ресурсные возможности модели с точки зрения ее функционирования и развития в современных социально-экономических условиях.
3. Расширить партнерское участие образовательных организаций Севера России в рамках Педагогического инновационного парка ПетрГУ путём создания интегрированной системы базовых кафедр ПетрГУ и университетских образовательных организаций, а также путем развития сетевого партнерства с организациями высшего образования.
4. Осуществить пилотажное исследование особенностей труда учителя в условиях северных регионов по следующей тематике:
   
   1. Образование в условиях Севера: стратегии и перспективы.
   2. Вопросы трансформации педагогического образования, в том числе:

• психолого-педагогическое сопровождение общего, профессионального и высшего образования в современном цифровом пространстве;
• духовно-нравственное воспитание в 21 веке: базовые ценности и новые смыслы;
• современные образовательные технологии и педагогический менеджмент.

5. Разработать профессиограмму современного учителя, готового проектировать профессиональную деятельность в социально-экономических условиях современной образовательной организации, в том числе малокомплектной школы, решать традиционные и инновационные профессиональные педагогические задачи, создавать современные образовательные продукты и услуги, гибко адаптироваться к условиям изменяющейся конъюнктуры.

Основная идея представляемого проекта – возможность трансформации педагогического образования через сетевую модель подготовки учителя будущего Республики Карелия на базе Педагогического инновационного парка ПетрГУ.

В условиях Севера необходима сетевая практико-ориентированная модель, которая может стать инструментом, включенным в образовательный процесс, позволяющим эффективно осуществлять подготовку и повышение квалификации учителя. Инструментом, обеспечивающим решение задач подготовки учителя в современных условиях Севера, является Педагогический инновационный парк ПетрГУ.

Источник: https://petrsu.ru/news/2021/93350/pedagogitcheskomu-in#t20c